让幼儿掌握正确的漱口方法，教案是教学蓝图！

作为一名无私的老师，你通常需要准备一个教案。 教案是能够有效提高教学效率的教学蓝图。 那么如何写出一份好的教案呢？ 以下是小编精心整理的口腔健康教育教案（精选6篇）。 欢迎您学习和参考。 希望对大家有所帮助。

口腔健康教育教案1

活动目标

1、通过活动帮助孩子掌握正确的漱口方法。

2、让孩子知道漱口水可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成良好的卫生习惯。

4.初步了解健康秘诀。

5.初步了解如何预防疾病。

材料准备：

芝麻糖、勺子、镜子、杯子、水、桶等。

主要难点：

让孩子掌握正确漱口方法的设计思路：

小班的孩子们刚刚入园。 他们的生活自理能力和卫生习惯相对欠缺，缺乏自助服务意识。 小班第一学期的培养目标主要是培养他们良好的生活习惯和卫生习惯，然后重点关注我们班的孩子近阶段不会主动擦脸或饭后漱口。零食。 根据我们幼儿园近阶段的要求，我设计了这次活动。 本次活动用零食激发孩子们参与活动的兴趣，用儿歌帮助孩子们了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动主持人--幼儿讨论--教师总结--学习如何漱口--尝试漱口--比较谁的牙齿最干净

活动流程： 一、活动介绍，请嘉宾糖果：

1、“今天老师给孩子们带来了一份礼物，你想知道是什么吗？（​​老师拿出芝麻糖让孩子们尝）”老师带来的糖好吃吗？ 哦，你的牙齿怎么了？ （引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿观察彼此的牙齿）。

2. 孩子们自由讨论清洁牙齿的方法。

3、教师总结：

如果牙齿脏了，可以用牙刷刷牙或漱口。 不过幼儿园没有牙刷，我们就漱口吧。 在家漱口的朋友不妨尝试一下。 （请个别幼儿示范如何漱口）

4.让孩子讨论漱口的方法是否正确。

5、小组学习：正确的漱口方法

(1)教师示范：手里拿着一个小杯子，喝一口水，抬起头，闭上嘴，把水吐出来。

（2）孩子在背诵儿歌的同时，学习正确的漱口方法。 （徒手模仿）

(3)要求个别幼儿按照指示进行动作。

(4)听从指挥，集体执行动作。

6. 漱口。 孩子拿起杯子，喝水，漱口，然后吐在桶里。

7. 照照镜子，比较谁的牙齿最干净。

口腔健康教育教案2

一、教学目标：

科学理念：

1、人体运动所需的能量来自于消化器官对食物中营养物质的吸收。 食物在口腔中良好的初始消化过程将有利于整个消化器官的工作。

2、牙齿、舌头和唾液共同参与口腔内食物的消化过程，其功能不同。

3. 牙齿分为门牙、犬齿和臼齿三种。 不同的牙齿有不同的功能。 保护牙齿有利于您的健康。

流程及方法：

1.能够根据观察和以往的经验，记录口腔内食物的变化和牙齿的形状、特征和分布，并能在不断提高自己的过程中，有意识地补充和完善自己的观察记录。理解。 。

2.愿意与同学沟通、合作，提高观察和研究成果。

情感、态度和价值观：

1.能够仔细、仔细地观察牙齿的形状和特征。

2.愿意与他人分享研究成果，愿意合作与交流。

2、教学重点：

人体运动所需的能量来自于消化器官从食物中吸收营养。 食物在口腔中良好的初始消化过程将有利于整个消化器官的工作。

3、教学难点：

能够根据观察和以往的经验记录口腔内食物的变化和牙齿的形状、特征和分布，并能在不断提高认识的过程中有意识地补充和完善自己的观察记录。

4、课前准备：

儿童牙齿模型、馒头、镜子、

5、活动流程：

口腔是食物消化的开始处，那么口腔在消化中起什么作用呢？ 它是如何工作的？

1.观察口腔

请学生慢慢咀嚼一小块馒头，表达自己的感受，观察食物的形状和我们的感受，分析造成这种情况的原因。

馒头越嚼越甜。 食物在不同时间在口腔中可能发生了变化。

体验牙齿、舌头和唾液在食物消化过程中的作用以及它们如何相互协调工作。

特别注意“安全问题”，卫生无法保证的情况下不要进行“入口”实验。 学生可以在家完成体验活动并在课堂上进行报告。

2.观察牙齿

①观察牙齿，讨论牙齿的不同形状，画出牙齿的分布图，并根据牙齿的形状进行分类和命名。

②讨论牙齿的作用。 我们知道，牙齿起着切碎和研磨食物的作用，不同的牙齿执行不同的任务。 随着牙齿的咀嚼和舌头的搅动，食物由大变小，从而加速消化。

③体验三种牙齿在咀嚼活动中的协调工作。

3.讨论牙齿的保护

①讨论什么是蛀牙（龋齿）？

② 通过课前调查，让学生讨论、交流：

（1）想一想，你平时是怎样护理牙齿的？

（2）您认为哪些不良习惯会影响牙齿生长？

③.以下是老师预设的问题。

(1)如何选择牙刷和牙膏？

（2）换牙期间，什么该多吃，什么该少吃？

（3）您发现班上的孩子有哪些不良习惯？ 会有什么后果？

（4）如果你发现你的同桌有这些坏习惯，你会怎么做？

（设计意图：本环节主要是通过师生对话交流，纠正学生常见的不良习惯。学生积极性高，参与面广。在忙碌的讨论中，在真实生动的图片面前，学生马上就会明白如果不及时改掉这些坏习惯会带来什么后果，学生的沟通能力也会得到锻炼和提高。）

4. 家庭作业

版式设计：

口腔的变化

牙齿、舌头和唾液

切碎和研磨食物

虫牙

课后反思：

口腔健康教育教案3

一、教学目标：

1. 更加熟练地制作临时玻片和使用显微镜观察细胞，讲解人体口腔上皮细胞的基本结构，区分动植物细胞结构的主要区别。

2、提高临时贴膜制作和观察的技能。

3、设计实验，改革实验，提高自身的创新潜力，从而实现科学探索的方法和方法不断发展，不断形成“大胆、细心”的心理品质

2、教学重点：

讲解人体口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的异同，提高实验和观察能力。

3、教学难点：

1、临时安装过程中的刮伤。

2、观察细胞结构。

1.阅读本书第47页的方法步骤，并描述每个步骤：擦-滴-拿-涂-盖-染-吸。 （彻底漱口）

2.这里掉落的东西和制作植物时掉落的东西不一样。 有什么不同？ （滴注的是生理盐水）。 因为动物细胞外部没有细胞壁，所以动物细胞要想活跃，就必须给它一个适合其所在的环境，而0.9%的生理盐水就是一个适合细胞生存的环境。 它是为了维持细胞的正常形状。 生理盐水的成分是0.9克盐和99.1克水。

3、注意取口腔上皮细胞时，从口腔两颊取。

4. 由于口腔上皮细胞较难找到，应向学生展示已制备的口腔上皮细胞涂片，以便学生准确找到细胞。

4.作业：生物实验报告册P10、13、16

教学反思：

因为上节课有植物细胞实验，所以这个实验对于学生来说比较容易操作。 不过，也有学生觉得从嘴里取出细胞很恶心，需要接受科学教育。 对于口腔内的上皮细胞来说，压片并不像植物那样容易。 老师可以先在讲台上做示范，让学生了解这些上皮细胞的形状，然后再自己观察。 这将使学生更容易找到细胞，而且也不需要老师一步步指导你。 很多学生做实验时没有找到细胞。 虽然有些书上说实验时可以先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，先盖玻片再染色成功率更高。

口腔健康教育教案4

一、设计初衷

俗话说：“牙痛不是病，而是痛得很厉害”。 洁白健康的牙齿不仅能让您展现自信的笑容，而且对您的健康也有好处。 一天早上的谈话中，我发现孩子们对牙齿的重要性有了一定的认识，但对“如何保护牙齿”、“如何预防龋齿”、“如何处理问题”等了解不多。与牙齿”等相关知识。 目前所知不多。 如何帮助孩子科学了解这些内容，消除对即将到来的牙齿发育期的恐惧呢？ 恰巧我班的家长是一名牙医，所以我们抓住了这个难得的教育机会，带着孩子一起去明珠口腔牙科医院看看到底发生了什么。

2、活动目标：初步了解牙医的工作，消除补牙、换牙的紧张感。 2、从小养成保护牙齿的好习惯，学习正确的刷牙方法。

3. 客座老师：吴敏

4. 对象：中学生

5、活动准备：

1、联系明珠口腔医院，与医生沟通牙科知识。

2.联系接送车辆。

六、活动流程

(1)认识牙医

1.医生：孩子们，欢迎来到明珠口腔诊所。 我是这里的医生。 有谁知道治疗儿童牙齿的医生叫什么名字？ 年轻：牙医。

2.医生：很聪明。 我怎样才能让病人认识到我是这里的医生？ 年轻：你穿着医生的白大褂，戴着白帽子，戴着白色口罩。

3、医生：白大褂、白帽子、口罩等除了让病人更容易认清自己之外，还有什么作用呢？ 年轻：这很漂亮； 这样很卫生... 医生：是的，因为我是医生，白大褂就是我的工作服。 出于卫生原因，我还戴了帽子、口罩和手套。 由于我们工作时与患者密切接触，为了防止头发、衣服、手上的灰尘、细菌或不卫生的东西接触到患者，工作时必须穿戴白大褂、帽子、口罩和手套。 ，保持清洁，这也是每个医生的责任。

(2)了解牙齿保健常识。 医生1：什么情况下孩子需要去牙科医院治疗？ 孩子：牙疼； 有空洞； 牙齿烂了... 医生：孩子说对了一部分。 我们的工作主要处理各种口腔和牙科问题，如拔牙、补牙、假牙、牙齿清洁、美白、正畸和修复。

2.小​​弟：叔叔，我们已经在家里刷牙了，为什么还要来这里刷牙呢？ 医生：这是个好问题，孩子。 首先，洁牙是预防和治疗牙周病和牙龈炎的有效方法。 许多矿物质溶解在人类唾液中。 随着时间的推移，它们沉积在牙齿上形成牙结石，也称为牙结石。 牙垢会引起牙龈发炎、发红、肿胀和出血，还会引起口臭。 牙垢无法通过刷牙等普通方法去除。 只有洗牙才能有效去除牙垢，保护牙齿。 其次，洁牙是预防龋齿的有效方法。 牙菌斑和其他沉积物，如茶渍、烟渍等，会粘附在牙齿表面，很容易形成龋齿，使牙齿难看。 这些污渍可以通过洗牙有效去除。 另外，在洗牙的同时还可以对口腔进行全面检查，发现问题可以及时处理。

3.Young：什么情况下应该拔牙？

医生：乳牙开始松动，不脱落，影响恒牙的萌出。 有些龋齿很严重，无法治愈，就需要拔牙。

(3) 参观诊所，了解治疗牙齿的简单过程。

1. 参观。

（1）医生：你觉得这里的环境怎么样？ 小杨：里面很明亮，很干净，地板上没有灰尘； 这里的东西都布置得很整齐…… 医生：是的，我们想创造一个干净、舒适的医疗环境，让我有宾至如归的感觉。 以缓解患者紧张情绪

(2)年轻人：哎，为什么这是一个单独的房间，像个小房间一样，还有椅子？ 医生：这是我们门诊的诊疗区、候诊区、消毒室、放射技师室。 这些椅子是供病人看病时等候的，消毒室是对拔牙工具进行消毒的地方。 我们设置了这么多方便、卫生的区域，为患者提供安全卫生的条件和“一人一机、一人一机”的舒适牙科治疗环境，为患者提供家庭式的服务。

2.引进治疗牙齿的机器和工具

（1）医生：你看，这是什么？ 有什么作用？小杨：这是给牙医坐的椅子。

(2)医生：里面装的是什么？ 小杨：有灯、椅子、痰盂、水管、盒子……

(3)小弟：医生叔叔，这是什么机器？ 为什么上面有这么多东西？ 医生：这是一把优雅的治疗椅，也是一台全电脑牙科综合治疗机。 配有供水管、冲洗管、强吸唾装置、弱吸唾装置、三用喷枪、电动牙科椅、气压表、口腔冷灯、工具。 盘子……

（4）医生：你知道这个口腔冷光灯是做什么用的吗？ 杨：这个必须照亮，因为太黑了，看不清； 这是检查牙齿时使用的照明。 上次妈妈检查牙齿的时候是这样的…… 医生：可以的，口腔冷光灯可以照亮口腔。 为了更好的检查牙齿和修复牙齿。 接下来，我会让一个孩子坐在牙科治疗椅上，检查你的牙齿是否健康。 （医生检查、孩子经历）

(4)解释孩子的换牙期。

医生1：你知道我们每个人有多少颗牙齿吗？ 年轻：22颗牙齿； 18颗牙齿； 15颗牙齿... 医生：我们的孩子一般有20颗左右牙齿。 婴儿出生后，乳牙就慢慢长出来，到了六七岁的时候，就开始换牙了。 新的牙齿是恒牙，可以终生使用。 我们必须好好照顾我们的牙齿。

（5）结合生活谈谈你身边人的牙齿。

医生：你们家的牙齿怎么样？ 年轻：我奶奶年纪大了，牙齿全掉了。 她需要戴假牙。 为什么我爷爷的牙齿是歪的？ 医生：因为我爷爷有牙周炎，周围的牙齿松动、歪歪扭扭。 小：我爷爷的牙齿因为抽烟而变黑了。 他中午和晚上都抽烟，牙齿内外全黑。 我父亲的牙齿像黑色的肿块，有的呈淡紫色…… 医生：那是因为他抽烟太久了。 知道了

(6)如何保护牙齿。

医生：怎样才能拥有一副健康美丽的牙齿呢？ 年轻：要经常刷牙； 你应该定期检查... 医生：今天叔叔教你一个保护牙齿的好方法：

1.正确刷牙：这是清除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齿模型，进行讲解和演示

(l) 将牙刷倾斜 45 度角，将其压在牙面和牙龈之间。 尝试将刷毛插入牙龈沟和牙齿之间。 然后沿着牙齿间隙垂直刷牙，并轻轻旋转刷头。 不要用力过大，按顺序刷每颗牙齿。 每次刷所有牙齿 3 分钟。

(2)用正确的刷牙动作和适当的角度清洁上下牙的侧面。 从上到下刷上牙，从下到上刷下牙。 每个部位可反复刷洗6次。

(3)刷牙内侧时，仍遵循牙缝垂直刷、轻轻旋转的原则。 不要只注重刷牙齿的外侧而不注意清洁牙齿的内侧。

(4)互动：孩子们一起学习如何刷牙P2. 合理饮食：甜食是孩子们最喜欢的食物，其中含有大量的糖和淀粉，如糖果、巧克力、饼干和糕点等。 粘性糖果​​很容易粘附在牙齿表面，为牙菌斑中的致龋菌提供充足的营养。 新陈代谢后产生的有机酸具有高度致龋性。 因此，要少吃甜食，尤其是睡前不要吃，睡前吃完饭后要刷牙。 另外，日常饮食也不要挑剔。 3、定期检查：每六个月定期检查一次。

（七）总结

医生：今天，孩子们已经了解了很多关于牙齿的秘密和保护牙齿的方法。 相信从现在开始，每个孩子都会成为保护牙齿的专家。叔叔祝你健康快乐成长

（孩子告别牙医）

七、活动成果

孩子们参观了牙科诊所并了解了乳牙。 恒牙的生长过程和牙病的简单原因。 这次活动最大的收获就是让他们知道了保护牙齿的重要性，正确的刷牙方法，消除了补牙、拔牙的紧张感。 家长反映：“宝宝回家就教我们如何保护牙齿，还主动提出要坚持刷牙，你们幼儿园的教育真好。”

口腔健康教育教案5

教学活动目标：

1、孩子愿意漱口，知道漱口可以保护牙齿。 （知识）

2、通过学习和实践掌握正确的漱口方法。 （重点和难点）

3、初步养成饭后漱口的良好卫生习惯。 （情感）

准备：

材料准备：

1.大嘴阴茎头像

2.一次性纸杯、温水、水桶、小毛巾

3、背景音乐《洗漱》、《刷牙歌》

场地准备：

1.情景引入，激发孩子的学习兴趣。

1.老师请孩子们吃零食，激发他们的兴趣。

（哈喽，小朋友们，很高兴你们成为朋友，我给你们带来了一份神秘的礼物，你们觉得是什么？张大嘴巴，老师会给你们一块尝尝。嘿，看看还有谁在等我）他们张大了嘴。我？哦，他叫丁丁，请跟他打个招呼！）

2、展示阴茎头，引导幼儿仔细观察。

（他今天吃了很多，我们来说说他吃了什么吧。）

3、孩子通过观察图片，能够准确数出食物的数量并说出食物的名称。

（丁丁一共吃了多少东西？我们一起来数一数。）

4、渗透情感教育，做一个不挑食的好孩子。

（丁丁吃了这么多东西，蔬菜、水果、鱼，他是个什么样的孩子？）

老师用行动引导孩子们说丁丁是一个健康的孩子，不挑食。

（希望你能像丁丁一样，做一个不挑食的好孩子。）

2.通过帮助丁丁漱口，初步了解漱口水的方法和作用，解决难点

1.通过对话帮助孩子了解漱口水对口腔的保护作用。

（幼儿园吃完午饭，丁丁准备午睡，你看嘴里有这么多东西，睡得着吗？为什么？有什么好办法让口腔干净吗？）

（吃完饭后要漱口，这样才能保持口腔和牙齿清洁，就不会生病。）

2、老师帮助丁丁漱口，孩子初步了解如何漱口。

（我们来帮丁丁清洁一下他的嘴吧，谁知道需要什么来漱口呢？一个水杯和干净的温水就能让他的嘴干净了。）

孩子们，仔细看看我是如何冲洗我的阴茎的。

（刚才给丁丁漱了口，它到哪儿去了？）

3、请孩子亲自体验，帮助丁丁漱口，加深印象。

（丁丁的嘴干净吗？还有多少东西？谁要来帮帮他？）

4. 教丁丁漱口，孩子们再次学习如何漱口。

（你学会漱口了吗？丁丁还不知道，我们一起教他吧。）

老师引导全体幼儿进行口腔动作，掌握左、右、上、下漱口方法。

3、孩子通过动手练习学习如何漱口，解决难点和难点

1、引导孩子观察彼此的牙齿，激发他们练习的欲望。

（孩子刚刚吃了我给你的零食，和周围的朋友互相看看，你的嘴干净吗？不干净怎么办？吃完后不及时漱口不是一个好习惯吃东西。让我们快速清洁我们的口腔。变得干净。）

2、教师明确要求，指导孩子实操

（请孩子们每人从桌子上拿一杯水，像漱口一样漱口。漱口后，将水吐到桶中，最后用纸巾擦嘴。）

3.老师给孩子们漱口的过程录像，帮助他们巩固。

4、观看视频，通过有关漱口的童谣巩固漱口的方法。

1、引导孩子仔细观察朋友如何漱口，并用儿歌提醒。

（我们来看看你的朋友是怎么漱口的，拿起一个小水杯，喝一口清水，吐掉嘴里，牙齿真的很干净。）

2、老师引导孩子们一起观看视频、背诵儿歌。

（说说你学到的漱口技巧吧。）

3.找一个干净的嘴

（现在互相看看，你的小嘴干净了吗？今天你学会了漱口的技巧，回去把这个技巧分享给你的好朋友，让他们的小嘴变得健康干净。）

口腔健康教育教案6

教学目标：

1、教幼儿记住重要的口腔健康词汇，如：牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，并让他们将这些词汇与自己的口腔健康联系起来。

2、启发孩子对所学的口腔健康词汇进行分类，区分哪些有利于保护牙齿，哪些对牙齿有害。

教学重点：

通过活动，学生可以学习相关口腔健康词汇，并能将词汇与相关图片进行匹配。

教学难点：

让学生对所学的口腔健康词汇进行分类，能够正确区分哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。

教学流程：

1、对话简介：师生互相讨论、交流牙齿的功能。 了解牙齿健康的重要性，引入学习：“跟随兔子牙医和刷牙姐姐来一场牙齿王国之旅”并提出专题。

2.了解口腔健康相关词汇。

1.观看兔子牙医教学视频（牙齿王国之旅）

让学生思考：你在旅行中学到了哪些与牙齿健康相关的词汇？

2.了解口腔健康词汇

(1) 兔子牙医

(2) 神灯

（3）姐姐刷牙

(4) 牙菌斑

(5) 牙线

(6)含氟牙膏

(7) 糖果

(8)兽王牌匾

重点关注牙菌斑、牙线、含氟牙膏和糖果。

3、游戏比赛：六名学生一组，将所学的口腔健康词汇与相关图片进行匹配，看哪组能又快又准确地做完。

三、口腔健康词汇分类

1. 学生分组讨论他们所知道的口腔健康词汇哪些有助于保护牙齿，哪些对牙齿有害，为什么？

2. 做口腔健康词汇分类练习。

3、和来上课的老师谈谈你今天遇到的“朋友”和“坏人”。

4、课堂小结：同学们在日常生活中要养成良好的牙齿护理习惯，与兔子牙医、刷牙小姐姐做朋友，时刻提醒自己注意牙齿健康，让我们都拥有一口洁白健康的牙齿！

如何对幼儿进行口腔健康教育

口腔是食物进入人体的第一门户。 是维持全身健康的重要环节。 要做好这一点，我们必须拥有清洁的口腔和健康的牙齿。 这是因为，不仅口腔的功能关系到全身多方面的功能。 尤其是消化功能密切相关，而牙齿和口腔疾病则危害全身​​健康。 幼儿龋齿是目前最常见的口腔疾病，其发病率逐年上升。 长期以来，人们不重视口腔卫生。 父母虽然精心照顾孩子，却忽视了保护孩子的牙齿。 有的孩子20颗乳牙里有十几颗龋齿。 我们幼儿园儿童的龋齿率也逐年上升。 从1996年起，幼儿园儿童龋齿率由38%上升到1999年的67.8%，龋齿防治工作进展缓慢。 世界卫生组织将龋齿列为继癌症、心血管病之后第三位需要重点防治的疾病。 我们幼儿园也把幼儿龋齿的防治作为保健工作的重要组成部分。

通过家长问卷调查发现，88.7%的家长对口腔保健和口腔疾病的看法没有改变。 他们认为，孩子的乳牙最终会被恒牙取代，乳牙龋齿没有关系，不需要治疗； 家长不重视孩子乳牙的护理。 防护，更何况培养孩子的口腔卫生习惯； 有些家长不了解哪些食物吃多了会引起龋齿，没有及时修复腐烂的乳牙。 从调查问卷中可以看出，76.5%的儿童不喜欢刷牙，且年龄越小比例越大。 只有少数孩子能坚持早晚刷牙。 对于幼儿来说，自己刷牙并不能完全清除牙齿表面的食物和软污垢。 在细菌的作用下，牙齿也容易发生脱钙、龋齿。 以上就是龋齿高发的原因。

为了对幼儿进行口腔健康教育，我们开展了一系列的教育活动。

1、改变家长观念，提高口腔卫生知识

幼儿园通过召开家长会、邀请当地医院医生给家长授课、出版健康报纸、发放宣传资料、邀请家长参加班级“爱牙月牙”活动等方式，提高家长的口腔保健知识。 通过这些活动，提高了家长的口腔保健意识，明确了幼儿期口腔保健的重要性。 他们积极支持和配合幼儿园开展孩子早晚刷牙、饭后漱口等工作，让孩子们潜移默化地受到影响。

2、培养孩子良好的口腔卫生习惯

我国著名学前教育专家陈鹤琴先生曾说过：“养成良好的习惯，将使你终生受益”。 生理学家认为：“习惯是自动的条件反射。” 幼儿期神经细胞的反应时间短，容易形成条件反射。 。 家长和老师应抓住这一教育契机，探索有效方法帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。

（一）向孩子传授口腔健康知识

1、通过情景表演、角色游戏、讲故事等方式给孩子们上卫生课，教给孩子简单的口腔知识，加深孩子对口腔健康知识的理解。

幼儿思维的具体形象。 可以通过讲故事来教育孩子。 例如，孩子们听了《无牙虎》的故事后，吃的糖果就少了。 不爱讲卫生的孩子也喜欢《小猪洁癖》中的小猪，养成了早晚刷牙、饭后漱口的习惯。

2、教孩子正确的刷牙方法。

一些父母，甚至有些老师不正确地刷牙。 这不仅对自己的牙齿不利，而且会影响您的孩子。 孩子的模仿能力很强。 例如，根据成年人刷牙的错误方式刷牙。 它注定会影响幼儿牙齿的正常发育。 因此，成年人应掌握并坚持使用正确的刷牙方法，同时教育儿童掌握和使用正确的刷牙方法。 每个人都必须使用正确的方法刷牙。 定期检查您的孩子刷牙的状况。

（2）开展各种活动，以增加儿童对牙科护理的兴趣

“那些认识的人不如那些好人。那些善良的人不如那些快乐的人好。” 如何使孩子有兴趣学习。 这是教育儿童的根本重点。 因此，我们必须创建各种有趣的活动，以使幼儿有兴趣保护牙齿。

1.爱情Yayue活动

9月20日是世界出牙一天。 我们的幼儿园每年9月举行磨牙月份活动。 学校中的所有儿童都采取行动并积极参加磨牙月份的活动。

爱情月球节活动的具体安排包括三个方面：

首先，仔细设计教学内容：木偶表演“熊拉牙”。 通过表演活动，我们可以帮助儿童了解故事的内容，并了解早晨和晚上刷牙以进行口腔保健的重要性。 更重要的是，让孩子知道晚上刷牙比早上刷牙更重要。

其次，建立一个展览馆，以便每个孩子都可以接受教育。 展览馆有各种口腔保健知识的照片，孩子们解释了这些图片。 还有一个牙科诊所，儿童在那里玩医生并扮演角色扮演游戏。 通过自己的个人经验和参与各种口腔卫生保健，孩子们更多地了解了如何从很小的时候保护自己的牙齿。 重要的是要遵循五个步骤来防止牙齿：每天早晨和晚上刷牙，进食后冲洗嘴； 坚持长时间使用氟化物牙膏； 使用医疗保健牙刷； 健康吃，少吃糖； 定期检查牙齿。 第三，评估活动。 在牙周护理期间，每种班级每天都有2至3个牙齿护理娃娃。 敦促这堂课的孩子在早晨和晚上刷牙。 可以坚持在早晨和晚上刷牙的孩子，以鼓励医疗保健牙刷。 并被评为健康洋娃娃。 一些父母本身没有习惯在晚上刷牙，但是他们的孩子在晚上不刷牙而不会睡觉，从而对父母进行教育。 孩子们确实养成了良好的卫生习惯，幼儿园的口腔健康教育自然渗透到家庭中。

2.口腔健康教育渗透到日常生活的各个方面

（1）教师应有意识地对儿童进行口腔保健教育，并在日常生活的各个方面养成良好的卫生习惯。 早晨检查是幼儿园儿童节的开始。 在日常检查中，医疗医生不仅对孩子们进行了早晨检查，而且还为他们提供了简单的口腔健康知识教育。 例如：询问孩子们是否刷牙，看看他们的牙齿是否是白色的。 孩子们得到赞美，这进一步激发了他们对刷牙的兴趣。 要求健康的牙齿监护人提醒儿童每天在饭后冲洗嘴，以便儿童可以逐渐形成良好的口腔卫生习惯。

（2）在游戏中养成良好的口腔卫生习惯。 游戏是幼儿的基本活动。 在游戏活动中，儿童巩固了他们的口腔保健知识。 例如，在游戏“娃娃屋”中，孩子们扮演着教孩子保护牙齿的父母的角色牙疼。

通过过去几年进行的各种口腔健康教育活动，对儿童的口腔医疗保健得到了认真的认真，他们的饮食习惯也得到了改善。 口腔健康教育工作取得了良好的成果。 我们幼儿园儿童中龋齿的发生率大大降低了。

从很小的时候开始，并在预防措施发生之前采取预防措施。 “健康的生活需要口腔卫生。” 让我们的孩子有卫生的口腔，让我们的孩子健康，健壮。

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